Aquest llibre presenta un conjunt d´experiències d´educació literària portades a terme en aules de secundària i organitzades com a projectes de treball. S´hi defensa que el moll de l´os de l´educació literària és promoure els processos d´interpretació a través de la parla i l´escriptura de gèneres diversos. Els diversos capítols mostren de cada experiència el disseny de la intervenció (relacionant en alguns casos literatura i cinema) i el seu desenvolupament a l´aula, incloent-hi consideracions diverses sobre dificultats, reptes i troballes que experimenten tant els alumnes com el docent. Encapçala l´obra una introducció on l´autor defensa un model de projecte que convisqui amb pràctiques tradicionals i senzilles també necessàries a l´escola, advertint de la deriva que pot tenir el treball per projectes cap a una pràctica en realitat rutinària i de simple aplicació d´un guió preestablert. Destaca així mateix la necessitat de veure el projecte com a punt de partida per a noves maneres de treballar i com a punt d´arribada del procés reflexiu i de desenvolupament professional del docent. El pròleg és de Gemma Lluch, experta en educació literària i catedràtica de la Universitat de València.
