Este libro presenta una panorámica de las investigaciones realizadas sobre la iniciación temprana a la lectura;un estudio de las características físicas, cognitivas y emocionales del niño preescolar;la función del profesor en esa etapa primordial;la organización de la enseñanza con modelos de horarios y activida-des;los criterios para seleccionar, construir y utilizar el material didáctico.
