Com diu l´educador Loris Malaguzzi, l´infant té un centenar de llenguatges que molt poques vegades se li reconeixen i li deixen experimentar i viure plenament. Aquest centenar, peró, hi existeix! Aquest llibre pretén, a partir de les aportacions interdisciplináries de la psicologia, de l´educació emocional, de la psicoterápia, de les neurociéncies, de la psicolingüística, de la lingüística i de la didáctica del llenguatge oral i del llenguatge escrit, donar a conéixer les darreres teories innovadores sobre el paper i la funció del mestre en la construcció de l´infant lector i escriptor i la importáncia dels diferents llenguatges (corporal, emocional, artístic, oral, escrit, etc.) per ajudar el propi infant que descobreixi i ampliï les seves potencialitats com a ésser parlant, lector i escriptor en el món del segle XXI.
