A partir de les aportacions de diferents autors, tant del nostre país com europeus, el llibre planteja una reflexió sobre l´educació inclusiva, combinant elements conceptuals i propostes pràctiques. Què s´entén per inclusió? Hem avançat en la millora de les escoles des de la Declaració de Salamanca (1994)? Quines teories sustenten i guien les pràctiques inclusives? Quines són les barreres que enfronten els centres escolars i com es poden superar? Com utilitzar la cooperació entre els alumnes, entre docents i entre centres com a estratègies per a la inclusió? Quins instruments estan ajudant a les comunitats escolars a avançar cap a l´educació inclusiva? Aquests interrogants guien el contingut de les pàgines d´aquest llibre, que confiem que se sumi a les contribucions de tots aquells que assumeixen el repte d´aconseguir unes escoles on tot l´alumnat, independentment de les seves característiques i condicions, hi sigui benvingut i hi trobi les màximes oportunitats d´aprenentatge i èxit.
