Esta obra es una invitación a profundizar en el contexto, concepto y procesos de la equidad desde una perspectiva pedagógica como primer paso para rastrear la contribución de la orientación educativa y profesional en la promoción de la misma. Estamos, pues, ante una obra que intenta poner en valor algunas de las principales tensiones, dilemas y debates en torno a la Equidad Educativa, pero a su vez plantea propuestas sobre cómo puede ser conceptualizada, cómo entender la acción promotora de equidad que puede desempeñar la orientación y cómo evaluar esta función. Con esta publicación, en su conjunto, se intenta seducir al lector en torno a la importancia de una educación basada en la Equidad Educativa y el papel que, entre otras estructuras y funciones, puede desempeñar la orientación en tanto que acción transformadora de las condiciones y procesos que facilitan el acceso educativo, la permanencia y la progresión en el sistema, así como la obtención de mejores resultados académicos y una mejora en el impacto vinculado sobre el desarrollo social y laboral para todos. En definitiva, promover condiciones, situaciones y experiencias vitales al y desde el interior del sistema educativo orientadas al éxito educativo para todos, ya que educar es crear posibilidades y condiciones de equidad para pensarse, sentirse y actuar en libertad.
